五年裡,雍城變了,秦國變了。可這盞燈沒有變。它一直亮著。”
學生們看著那盞燈,沒有人說話。
窗外,雪下得很大。雍城的街道上白茫茫一片,可學堂裡的燈,亮得像一顆星。
同一夜,楚國郢都。
嬋娟在蘭台點了一盞燈。
蘭台已經不像從前了。屋子舊了,牆皮脫落了,窗戶紙破了幾個洞。可學堂裡的學生沒有少,反而多了。舊貴族們不再來鬨事了——不是因為他們變好了,而是因為嬋娟太硬了。誰來找事,她就站在門口,手裡拿著一卷竹簡,指著來人的鼻子說:“這裡是先王賜的蘭台。你敢動一下,我寫進書簡,讓後人罵你一萬年。”
沒人敢動。
嬋娟二十五歲了。她跟了屈原十五年,從一個小女孩長成了楚國最好的女先生。她教的三十多個學生,有的已經去了各縣辦學堂。她每天從早教到晚,嗓子啞了也不停。
今夜是除夕,她沒有回家,留在蘭台,陪學生們守歲。
她翻開竹簡,讀的是屈原的《橘頌》。
“受命不遷,生南國兮。深固難徙,更壹誌兮。”
學生們跟著讀,聲音稚嫩,可整齊。
讀完了,嬋娟放下竹簡,看著學生們。
“你們知道橘樹嗎?”
學生們點頭。
嬋娟說:“橘樹隻生在楚國。移走了,就活不成了。不是它不能活,是它不願意活。它認準了這塊地,死也要死在這裡。”
她指著窗外的方向,那裡是楚王宮的方向。
“先生教了我十五年,教了我《離騷》,教了我《橘頌》,教了我做人。他說,楚國人要像橘樹一樣,受命不遷。不管楚國多難,都不能走。走了,根就斷了。”
一個學生問:“嬋娟先生,屈先生還好嗎?”
嬋娟沉默了一會兒。
“屈先生老了。可他還在寫詩,還在教學生。他每天早晨起來,先寫詩,再教書。他不認輸。楚國不強,他不認輸。”
學生又問:“楚國能強嗎?”
嬋娟說:“能。等你們都長大了,當了官,當了吏,當了先生。楚國就能強。”
她拿起筆,在木板上寫了一個“楚”字。
“孩子們,寫。一筆一劃,端端正正。把‘楚’字寫好了,把楚國記在心裡。”
學生們低下頭,在本子上寫“楚”字。
一筆一劃,端端正正。
邯鄲,薪火堂。
衛荊點了一盞燈。
他八十多歲了,走不動了,每天就坐在槐樹下,讀書,寫字,等學生們來看他。
今夜是除夕,他沒有睡。他坐在老槐樹下,燈放在石桌上。風吹過來,燈搖搖晃晃,他用袖子擋住風。
他想起郅同先生。
四十多年前,郅同先生就是在這棵槐樹下,點著這盞燈,教他寫第一個“人”字。郅同先生說:“人字好寫,一撇一捺。可做人不容易。這一撇,是你自己。這一捺,是別人。你自己撐著,別人也撐著。你幫別人,別人幫你。這才是人。”
更多小說內容請訪問o o p . t w
衛荊眼眶濕了。
他又想起公孫尼先生。公孫尼先生從邯鄲出發,走遍了各國,把薪火堂的種子撒到天下。他走的時候說:“我走了,你們接著走。一代接一代,不要停。”
。火薪傳,字認教,堂學辦國各在們他。人傳的堂火薪是都也,生學的他是都們他。穀匠起想,子狗起想,子黑起想,元起想又他
。燈盞那著看,頭起抬荊衛
。話說他對在是像,跳了跳苗火
”。著亮都處到。著亮還燈,生先“:說他
。頭點在是像,搖了搖枝樹槐,來過吹風
。島鄉望
。筆一後最下寫上本賬在元
。十三月臘,年554前元公“
。燈的下留生先同郅著守,樹槐老著守生先荊衛,堂火薪鄲邯。字’楚‘教娟嬋,著亮燈,台蘭都郢國楚。令法讀卒士姓百,著亮燈,堂學子黑城雍國秦。》騷離《讀子弟十二,著亮燈,堂學島鄉望。》子管《讀子弟十六,著亮燈,堂學穀匠鄲邯
。候時的滅有沒。傳相燈燈
。會還,後年百一。會還,年後。著亮會還燈,年明
。滅會不就燈——’人個百一教人個十,人個十教人個一‘——話的生先同郅得記人有還要隻。滅會不就燈,書教人有還要隻。滅會不就燈,字認人有還要隻
”。在燈,年554前元公
。燈了滅吹,筆下放她
。向方的國楚是,邊南。向方的國秦是,邊西。向方的鄲邯是,邊北。向方的去舸徐是,邊東。的閃一閃一,燈船有上麵海,外窗
。著亮都,燈的方八麵四
。了笑她
。了睡,睛眼上閉