周六上午的學校操場格外熱鬨，谘詢會的攤位沿著操場邊緣一字排開，文科谘詢區和理科谘詢區被人群分成了兩大塊。
白楊跟著家人，陪著大姐先來到文科谘詢區，王老師已經在那裡等著了。
“玲玲，別緊張，就把這裡當成和老師聊天，有想問的問題儘管說”
王老師拉著白玲的手，溫柔地說。
她身後的幾位文科老師也笑著點頭：“我們都是來幫你的，不用害怕”
白玲深吸一口氣，拿出筆記本，開始問第一個問題：“老師，我想問問，高中文科怎麼平衡語文、曆史、政治的學習時間呀？我總擔心顧此失彼”
語文老師推了推眼鏡，笑著回答：“這個問題問得好！
高中文科學習，首先要抓住語文這個基礎，每天花半小時積累作文素材，比如讀一篇好文章，記幾個好詞好句；曆史可以用時間線串聯知識點，每天睡前花十分鐘回憶當天學的曆史事件；政治要關注時事，把課本知識和新聞結合起來，這樣學習效率會更高”
白玲趕緊在筆記本上記錄，白楊湊過去看，小聲提醒：“大姐，問問老師，能不能用講故事的方式記曆史呀？”
白玲趕緊補充：“老師，我弟弟說，用講故事的方式記曆史會更容易，這個方法可行嗎？”
曆史老師眼前一亮：“當然可行！
很多曆史事件本身就很有故事性，比如楚漢相爭，你可以把劉邦、項羽的故事講給自己聽，記住故事裡的時間、人物、事件，知識點自然就記住了。
這個方法很新穎，你可以試試，要是遇到困難，隨時來問我”
得到老師的肯定，白玲心裡更有底氣了。
她又問了政治大題答題技巧、文科高考複習規劃等問題，老師們都耐心地一一解答，還把自己的聯係方式留給她，讓她以後有問題隨時谘詢。
就在白玲谘詢得正順利時，旁邊理科谘詢區的一位男老師突然走了過來，看到白玲手裡的文科筆記本，皺了皺眉：“同學，你成績這麼好，怎麼想選文科呀？文科高考分數虛高，想考重點大學比理科難多了；而且以後就業麵窄，除了當個老師、寫點東西，還能做什麼？”
白玲沒想到會突然遇到這種情況，一下子愣住了，手裡的筆停在筆記本上，半天沒動靜。
周圍的人都看了過來，氣氛瞬間變得尷尬。
爸爸立刻上前一步，擋在白玲身前：“老師，話不能這麼說。
我女兒喜歡文科，而且文科成績在班裡名列前茅，為什麼不能選文科？我們小區有個姑娘，文科畢業當記者，工作穩定，薪資也不低；還有市一中的文科狀元，去年考上了北京大學，怎麼能說文科不好呢？”
男老師臉色一變：“那都是少數情況！
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大多數文科生畢業都找不到好工作，隻能去小公司做文員，難道你想讓你女兒以後過苦日子？”
白楊拉著大姐的手，小聲說：“大姐，別聽他的，我們有準備”
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