周一早上，白楊在幼兒園跟李老師分享周末谘詢會的事情，還拿出小本子，像個小大人一樣，跟李老師說自己的“觀察收獲。
“李老師，我發現，大姐之前很害怕別人質疑她選文科，但是經過谘詢會，她變得很堅定了。
還有，爸爸之前反對大姐選文科，現在也支持她了，還陪她一起去谘詢會，幫她擋不好聽的話”
白楊認真地說。
李老師笑著摸了摸白楊的頭：“白楊觀察得真仔細！
家人的支持，就是一個人最堅強的後盾。
你大姐有你們支持，肯定能在文科的道路上走得更遠。
那你呢，你從這件事裡學到了什麼？”
白楊想了想，回答：“我學到了，遇到別人質疑自己的時候，不能輕易放棄，要勇敢說出自己的想法；還有，幫助別人的時候，要提前做準備，比如我提前整理谘詢會的問題，就能幫到大姐”
李老師點頭：“說得真好！
白楊真是個懂事的孩子。
那你以後要是遇到自己喜歡的事情，會不會像你大姐一樣，堅持下去呀？”
更多小說內容請訪問o o p . t w
白楊重重地點頭：“會！
我喜歡畫畫和背古詩，以後我要堅持畫畫，畫很多家人的故事；還要堅持背古詩，以後教給幼兒園的小朋友們”
下午放學，白楊看到大姐在校門口等自己，趕緊跑過去：“大姐，你今天學習計劃執行得怎麼樣？有沒有遇到困難呀？”
白玲笑著說：“很順利！
今天語文課上，老師讓我們寫一篇關於‘夢想’的作文，我就用了昨天積累的素材，老師還表揚我寫得真摯呢”
回家的路上，白玲跟白楊分享學校的事：“今天曆史課，我用講故事的方式回答老師的問題，老師說我理解得很透徹，還讓我把這個方法分享給班裡的同學。
很多同學都說，這個方法很有用，以後要跟我一起用這個方法學曆史”
白楊開心地跳起來：“太好了！
大姐你真棒！
以後你就是班裡的‘曆史故事小老師’啦”
回到家，媽媽已經做好了晚飯，看到姐弟倆回來，趕緊說：“玲玲，今天王老師給我打電話，說你在曆史課上表現很好，還分享了學習方法，她特別為你開心”
爸爸從書房出來，手裡拿著一份報紙：“我今天看報紙，看到一篇關於文科生考公務員的報道，上麵說，文科生在申論寫作、政策理解方麵有優勢，以後你要是想考公務員，也有很大的優勢”
白玲沒想到爸爸會主動關注文科相關的新聞，心裡暖暖的：“謝謝爸，我會考慮的。
”者記名一當後以，力努業專學聞新著朝先想是還在現我過不
。你持支都爸爸，麼什做想你管不，好“：頭點爸爸
”發啟來帶你給能定不說，看看你，的者記秀優於關，道報篇一另的到看天今我是這
。來起讀地真認，紙報過接玲白
”？嗎人多很助幫，訪采方地多很去，樣一她像會也後以你，姐大“：片照者記的裡道報著指，看去過湊楊白
！會“：說地定堅，紙報下放玲白
”人的助幫要需助幫，量能正和暖溫遞傳字文用，者記的秀優名一為成要後以我
”手助小的你當，材素錄記你幫以可我，場現訪采去我帶要定一，者記了當後以你，姐大“：來過跑月白姐二
”到看人多更讓，畫漫成做，來下畫事故的訪采把你幫以可我，姐大“：說也星白姐三
。路道的行前玲白了亮照，光束束一像持支的人家一
。人的福幸最上界世是己自，得覺然突，菜飯的騰騰氣熱上桌著看，人家的邊身著看她
。進前步步一向方的想夢著朝，對麵敢勇能都己自，難困麼什到遇來未管不，持支和伴陪的人家有
