二月的清晨還帶著冬日的餘寒，市一中的操場上卻早已人聲鼎沸。
紅色的“文理分科谘詢會”
橫幅在寒風中獵獵作響，文科谘詢區和理科谘詢區被前來谘詢的學生、家長分成兩大陣營，此起彼伏的提問聲、討論聲交織在一起，熱鬨得像過年的集市。
白楊緊緊牽著大姐白玲的手，跟著爸爸媽媽擠過人群，好不容易才走到文科谘詢區前排。
王老師早已在攤位後等候，看到他們，立刻笑著揮手：“玲玲，你們來啦！
快過來，我給你介紹幾位經驗豐富的文科老師”
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白玲剛走到攤位前，還沒來得及開口提問，旁邊理科谘詢區突然傳來一陣騷動。
隻見一位戴眼鏡的理科老師正拿著話筒，對著圍攏的學生和家長大聲宣講：“同學們！
理科才是未來的趨勢！
你看去年我們學校理科一本率85%，文科隻有68%；再看就業，計算機、醫學、工程這些熱門專業，哪個不是招理科生？文科生畢業隻能當文員、教小學，有什麼前途？”
這番話像一顆石子投進平靜的湖麵，立刻引起了文科谘詢區的騷動。
幾位文科家長皺著眉小聲議論，白玲身邊一位想選文科的女生更是紅了眼眶，緊緊攥著媽媽的衣角。
白玲握著筆記本的手也微微收緊，之前被李老師質疑的緊張感再次湧上心頭。
爸爸立刻往前走了一步，擋在白玲身前，對著那位理科老師大聲說：“老師，話不能這麼說！
我女兒文科成績年級前三，寫的作文還拿過市級獎項，怎麼就沒前途了？我們小區有位文科生，現在是報社資深記者，薪資比很多理科生都高，這又怎麼說？”
理科老師沒想到會有人反駁，愣了一下，隨即放下話筒走過來，上下打量著白玲：“這位同學，你成績好更應該選理科！
文科考高分全靠死記硬背，就算考上大學，專業也沒含金量。
聽老師的，選理科，以後才能有好發展”
白玲深吸一口氣，想起谘詢會前白楊教自己的“用事實反駁”
，她拿出王老師給的文科畢業生就業數據，指著上麵的數字說：“老師，您看我們學校去年文科畢業生，有12人考上985大學，23人考上211大學，新聞學專業的畢業生還有進央視實習的。
而且文科不是死記硬背，像曆史可以用講故事的方式學習，語文需要積累和思考，這些都是能力的培養，不是簡單的背誦”
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