周五下午，在白玲和王浩的組織下，“文理互助小組”
正式成立。
教室裡，二十多個同學圍坐在一起，文科生和理科生穿插著坐，桌上擺滿了各自的學習資料——文科生的曆史筆記、語文素材本，理科生的數學公式表、物理錯題集，氣氛既熱鬨又充滿期待。
白玲作為文科代表，首先發言：“我們成立這個小組，是想讓文科生和理科生互相幫助。
文科生可以幫大家梳理曆史時間軸、講解政治知識點；理科生可以分享數學解題技巧、物理實驗思路。
每周五下午放學後，我們在這裡集中學習一小時，平時也可以隨時在群裡提問”
王浩作為理科代表補充：“之前我總覺得文科沒前途，是白玲讓我改變了看法。
其實每個學科都有自己的優勢，互相學習才能全麵發展。
比如我幫白玲補數學的時候，發現她的邏輯思維其實很強，隻是缺乏練習；而白玲幫我講曆史的時候，也讓我學會了用‘故事思維’理解問題，對理科學習也有幫助”
小組活動正式開始後，大家立刻投入到互助學習中。
白玲身邊圍了三個理科生，她拿出曆史時間軸，耐心地講解“宋朝經濟發展”
：“你們看，宋朝的商業很發達，出現了‘交子’——世界上最早的紙幣，還有‘瓦子’這種娛樂場所。
你們可以把‘交子’想象成現在的微信支付，‘瓦子’想象成現在的商場，這樣就容易記了”
另一邊，王浩正在幫兩個文科生補數學：“這道函數題，關鍵是找到自變量和因變量的關係，你們可以畫個思維導圖，把已知條件列出來，再一步步推導。
其實和你們整理曆史時間軸的思路很像，都是先梳理框架，再填充細節”
二姐白月聽說成立了互助小組，特意放學過來幫忙：“我幫大家收集作文素材吧！
我最近記了很多新聞故事，比如‘科學家攻克技術難題’‘普通人的暖心善舉’，文科生可以用在作文裡，理科生也能用來理解‘堅持’‘創新’這些主題”
三姐白星也帶著畫本過來，幫大家畫“學習思維導圖”
：“我幫你們把曆史知識點、數學公式都畫成圖畫，比如用小太陽代表‘重要知識點’，用小問號代表‘易錯點’，這樣看起來更直觀，也更容易記”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
白楊更是興奮地跑前跑後，給大家遞資料、送水：“我是‘小組小助手’！
大家有什麼需要，儘管跟我說。
大姐講曆史的時候，我還可以當‘小聽眾’，幫大家檢驗知識點記牢了沒有”
一小時的互助時間很快就結束了，同學們都意猶未儘。
“今天學到了好多有用的方法！
以後我再也不怕曆史了”
“數學原來可以這麼學，謝謝王浩”
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