晨光剛透進窗欞，蘇桐已坐在案前翻開記錄冊。昨夜她將學生的作業逐一核對，每一頁都批了紅字，有圈點，也有簡短評語。她翻到第七日的彙總頁，目光落在“主動發言人數”一欄——從首日的一人增至今日的八人。
她合上冊子，起身走到講台邊。今日不教新字，她想試試孩子們能不能把學過的用出來。
上課鐘響後，十二名學生魚貫而入。有人手裡攥著紙條，有人低聲背誦昨日功課。承安進來時腳步輕快，抬頭看見蘇桐便行了一禮：“先生早。”
“坐下吧。”蘇桐說，“今天不做題，我們辦一場‘糧倉賬房’。”
她讓春桃搬出幾個木盒，裡麵是仿製的賬本、算籌和小銅牌。她將學生分成三組，每組發一份出入庫清單。“你們現在是地方衙門的小吏，要清點今年秋糧入庫情況。總數對不對，錯在哪裡，得自己查出來。”
孩子們麵麵相覷，沒人動筆。
蘇桐沒有催促。她記得第一天他們連“租”字都不認得，更別說看懂一張田賦表。但現在不同了，她知道他們在等一個信號。
“誰先發現差額，可為小組爭得優先選書權。”她說完，退到一旁。
片刻後，小公主低頭翻賬本，手指一行行劃過數字。她忽然抬頭：“這三天的運糧車數加起來是十五輛，但登記的總石數少了兩石半！”
同組的孩子立刻湊過去看。
“是不是記漏了？”有人問。
“不是。”她指著其中一行，“這一車寫的是‘濕糧折損’，隻算了一半。可按《戶律》規定，除非黴變過半，否則不能打折入庫。這裡沒寫原因，就是違規扣減。”
她話音落下，教室安靜了一瞬。
另一組的承安也拍桌站起：“我們這本也有問題！六月十三日有一筆‘修橋支銀十兩’，可工部本月並無撥款記錄。要麼是假賬，要麼是挪用了別的款項。”
蘇桐走過去看了看他手中的賬冊，點頭：“你說得沒錯。這筆錢是從哪裡來的？”
承安翻了幾頁：“可能是從河防經費裡調的。但這筆原定用於疏浚河道，若被抽走，汛期來了怎麼辦？”
“所以？”她問。
“所以……不該亂動專款。”他聲音沉了些，“百姓交稅是為了修堤防災，不是讓人拿來填補別的窟窿。”
蘇桐沒說話，隻是取出一枚銅牌放在桌上：“這是‘明察’牌，歸你們組。”
孩子們眼睛亮了。
下課前，三組都找出了至少一處漏洞。最晚舉手的一組雖遲了些，但解釋得最細，連備用糧倉的位置偏差都指了出來。蘇桐給了他們“勤核”牌。
她正收攏賬本，忽聽窗外有動靜。回頭一看，皇帝站在廊下，手裡還拿著一本奏折。
他走進來時沒人通報，顯然是路過聽見了課堂內容。
“剛才那個孩子，說的是工部六月賬目？”他問蘇桐。
“是承安皇子。”蘇桐答，“他們今日演練的是地方官核查糧政流程。”
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玄燁宸看向承安：“你怎知工部無此撥款？”
“我……前幾日翻過您批過的折子。”承安有些緊張，“在書房看到一份關於河工經費的批複，上麵寫著‘專款專用，不得移挪’。”
皇帝神色微動。他沒再追問，而是轉向小公主：“你也懂《戶律》？”
女孩低頭：“先生教過，稅賦出入要有據，若有損百姓生計，便是失政。”
玄燁宸沉默片刻，點了點頭，轉身離去。
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