田”學習小組，由趙老伯牽頭，自願報名，先選兩塊條件相似的山坡地做試驗田。
一塊按老法子種，一塊嚴格按照新學的草木灰施用、漚肥腐熟、合理密植的方法來。
收獲時，當場稱重對比。
“是騾子是馬，拉出來遛遛！
咱們用收成說話！”
蘇俊朗最後說道。
這一下，村民的熱情被徹底點燃了。
莊稼人最信服的就是實實在在的收成。
當下就有幾十戶報名參加學習小組，連一些起初持懷疑態度的老農，也抱著“看看再說”的想法加入了。
接下來的日子，楓樹坳的田間地頭，出現了新的景象。
人們不再隨意丟棄草木灰，而是小心收集起來；
本章節來源於𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
漚肥坑按照新法挖建，注重通風和覆蓋；
趙老伯帶著學習小組，整天泡在試驗田裡，測量、記錄、比較。
徐明遠將蘇俊朗講授的內容整理成簡易教材，配上示意圖，分發到各家各戶。
夜校裡，關於如何判斷漚肥腐熟度、不同莊稼喜歡什麼肥成了最熱門的話題。
王栓子作為“後勤總管”，也忙得不亦樂乎，負責協調收集各家的草木灰，統一分配優質漚肥菌種（其實是富含微生物的腐殖土），還得意地宣稱：
“院長這學問，能讓土坷垃裡長出金疙瘩！
比管那些鐵疙瘩有意思多了！”
。笑哄人眾得引
]…升提度聯關庫據數技科業農…%21：複恢量能…加增弱微度固穩礎基存生明文…升提在潛平水能技眾民…播傳識知用實礎基到測檢[
。慰欣中心朗俊蘇，現出次再示提的統係
；匠巧個幾就造能許或，械機妙精台一造製何如授傳，白明他
。礎基存生的本根最體同共個整實夯，戶萬家千及惠能卻，法方的產增地土讓何如及普但
。遠深為更器利兵神件一出造比遠義意其，課一第”田種學科“的眼起不似看這
。子種的性理顆一第下播，中土泥的樸質最這從要是正，”國立育教“
。發生然悄中坳山這在已便，芽萌維思的”學科“為名種一，時作勞和地土待對來法方的踐實、較比、察觀用始開民坳的多越來越當
。基根的實堅最”園家新“是，新革的知認是更，升提的量產是僅不這
