，研討時政、擬寫方案。但需在學堂備案，不得違律聚眾。”
“若有可行之策，可直接遞到軍機處——我親自看。”
這話一出，滿場寂靜。
學生們本以為要挨訓，甚至被抓幾個典型，沒想到……
“王爺，”陳默小心翼翼問，“真能遞方案？”
“能。”蘇惟瑾點頭，“但得是像樣的方案，不是空話。”
“比如改革科舉，你得拿出具體的科目設置、考題樣例、選拔流程。”
“廢除賤籍，你得有安置辦法、過渡期限、財政預算。”
他最後說了句：“記住，罵人容易，做事難。想改變世界，先學會怎麼和這個世界打交道。”
說完，轉身上車走了。
學生們愣在原地，半晌，劉文彥撓撓頭：“那……咱們還鬨不鬨？”
“鬨什麼鬨！”一個老成些的學生拍他，“沒聽王爺說嗎？回去寫方案！”
人群哄然散了。
當晚，攝政王府書房。
長子蘇承誌（今年二十了，在工部當差）來請安，說起白天的事，滿臉佩服：“父親今日處置，真是恩威並施。”
“那些學生回去，肯定埋頭寫方案去了。”
蘇惟瑾卻搖頭：“承誌，你隻看到表麵。”
“嗯？”
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“今日我壓下了衝突，可矛盾還在。”蘇惟瑾走到窗前，望著外頭漸暗的天色，“他們這代人，生在太平年，長在新學堂，眼裡看的是世界地圖，心裡想的是自由平等。”
“我們這代人呢？從小讀的是聖賢書，想的是忠君愛國、安分守己。”
他轉身，看著兒子：“將來有一天，他們會覺得我們改革得太慢，妥協得太多。”
“他們會罵我們——罵我，罵費尚書，罵所有擋了他們路的人。”
蘇承誌愕然：“怎麼會？父親開創了這麼多新政……”
“正因為開創了，他們才會覺得不夠。”蘇惟瑾苦笑，“若天下一直是老樣子，他們反倒認命了。”
“可見過光的人，怎會甘心待在陰影裡？”
他拍拍兒子肩膀：“你們這代人，將來也會被你們的下一代罵。”
“曆史就是這樣，一代人有一代人的仗要打。”
蘇承誌似懂非懂。
正說著，陸鬆匆匆進來，臉色凝重：“王爺，格物大學那邊……出事了。”
“學生又鬨？”
“不是。”陸鬆壓低聲音，“劉文彥他們那個‘求實學社’，今晚第一次聚會，請了個講學的先生——是葡萄牙耶穌會的傳教士，叫安東尼奧。”
“這人在講學時，展示了……一幅畫。”
“什麼畫？”
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