光華小學，和劉主任對接簽約事宜。有了之前試聽課的良好基礎，加上協議條款早已溝通到位，簽約過程格外順利。
“鄭師傅，我們學校的孩子也都盼著上竹編課呢，好多老師和家長都來問開課時間。”劉主任拿著簽好的協議，笑著說道，“我們打算把竹編社團打造成學校的特色社團，後續還想邀請您參與學校的文化節活動，現場展示竹編技藝。”
“隻要學校有需要，我隨時都可以。”鄭師傅爽快答應，臉上滿是溫和的笑意，“我回去就把備課內容再細化一下，保證給孩子們上一堂生動有趣的竹編課。”
等從光華小學出來，天色已經漸漸暗了下來，夕陽將三人的身影拉得很長。雖然奔波了一下午，但每個人心裡都被喜悅填得滿滿當當，接連敲定兩所學校的合作，意味著洛南竹編的傳承之路，又邁出了堅實的一大步。
“這下好了，三所學校的合作全都敲定了，接下來就是專心備課、順利開課。”孫曉坐在車裡，長長舒了一口氣，語氣裡滿是成就感，“我明天一早就把三所學校的課程表整理出來，發給各位老師，再把上課時間一一核對好。”
陳陽握著方向盤，轉頭看向兩人，笑著說道：“這段時間大家都辛苦了，等課程全部順利開課，咱們好好歇一歇。不過眼下，咱們還要把每一個環節都盯緊，不能出任何差錯，畢竟這麼多學校信任咱們，不能辜負這份信任。”
“陳陽說得對，手藝教不好，就是砸了洛南竹編的招牌，更是耽誤了孩子們。”鄭師傅點點頭，語氣堅定，“我回去之後，再把課程內容捋一遍，把容易出錯的地方標出來，上課的時候多提醒孩子們，保證每個孩子都能跟上進度。”
三人一路聊著後續的教學安排，驅車返回工坊。剛推開工坊大門，就看到李哲和林曉雅還在忙碌，李哲在清點教學工具，林曉雅在完善宣傳文案，看到三人回來，兩人立刻迎了上來。
“怎麼樣？簽約都順利嗎？”林曉雅率先開口，眼神裡滿是期待。
“特別順利，兩所學校的協議全都簽完了！”孫曉笑著宣布，話音剛落，工坊裡立刻響起一陣歡呼。
“太棒了！咱們的竹編課，終於要走進更多校園了！”李哲興奮地拍手，“我今晚再加把勁，把三所學校的物料全部分裝到位，貼上標簽，開課當天直接就能用。”
“辛苦你了。”陳陽看著眾人，心裡滿是溫暖，“咱們洛南竹編能有今天，全靠大家齊心協力，接下來的日子，咱們繼續並肩前行，把每一堂課都上好，把非遺傳承這件事，做得越來越好。”
接下來的幾天，工坊眾人徹底進入了全麵備戰開課的狀態。
孫曉化身“聯絡中樞”，每天對著電腦梳理三所學校的課程表，反複和校方核對上課時間、教室地點，建立教學溝通群，及時同步各類信息，忙得連喝水的時間都沒有。有時候校方深夜發來問題，她也第一時間回複，確保所有教學安排精準無誤。
“孫曉，實驗小學一年級的上課時間調整到周三下午了，你記一下，別弄錯了。”陳陽拿著校方發來的消息，快步走到孫曉身邊說道。
“好，我馬上修改課程表，再跟鄭師傅說一聲，調整備課內容。”孫曉立刻在文檔上修改，同時給鄭師傅發去消息，語氣乾脆利落，全程有條不紊。
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鄭師傅則把全部心思都放在備課上，每天早早來到工坊，一坐就是一整天。他把三所學校不同年級的課程內容分開梳理，低年級教簡單的小掛件、小書簽，高年級教竹編小籃子、小筆筒，循序漸進，由淺入深。
他還特意把每一個編織步驟都做成簡易圖解，把複雜的手法編成順口的小口訣，方便孩子們記憶。遇到拿捏不準的地方，就喊上陳陽一起商量，琢磨怎麼才能讓講解更通俗易懂。
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