王主任背著手踱過走廊，像一艘巡視領地的航母。
高二（7）班的教室居然沒空？！
他停在窗外，鏡片後的眼睛眯成縫：李浩沒掀桌，吳明摘了半邊耳機，張曉正跟“3x-1=8”搏鬥。
林遠吼著“移項變號”穿行其間，像牧羊犬圈著一群躁動的羊。
“在搞基礎補差？”王主任的聲音聽不出波瀾。
“是，漏洞太大。”林遠答得硬邦邦。
“嗯…抓基礎是對的。堅持做，看效果。”
航母調頭離去，留下八個字在海麵漂浮。
林遠轉身，看見張曉正用橡皮，虔誠地擦掉“兔子生日”。
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王主任的例行走廊巡視，其儀式感堪比古代帝王出巡。他背負著雙手，肚腩在熨帖的行政夾克下微微隆起，步履沉穩而緩慢，每一步都踏出一種“這片江山儘在朕掌握之中”的從容氣度。皮鞋跟敲擊在水磨石地麵上，發出清脆、規律、不容置疑的“篤、篤”聲，如同為整個教學樓打著威嚴的節拍。鏡片後的目光銳利如鷹隼，掃過每一間教室的門窗，檢查著課間紀律的邊邊角角，仿佛在檢閱他治下的疆土是否安泰。
當他那艘人形“行政航母”巡弋到高二年級這一層時，午休的衝鋒號——那尖銳刺耳的鈴聲——剛剛停歇不久。按照王主任大腦中根深蒂固的“青雲中學生態圖鑒”，此刻的高二（7）班，理應是一片人去樓空的蠻荒景象。桌椅板凳東倒西歪如同戰後廢墟，地麵紙屑紛飛堪比垃圾場，空氣中殘留著辣條和青春荷爾蒙混合的、令人皺眉的氣息。李浩那幫人，必定是第一批衝出教室、用百米衝刺速度撲向食堂的餓狼；吳明？大概會找個信號好的角落，迅速進入他的虛擬王國；至於其他人，能留個影子在教室都算奇跡。
然而，當王主任的航母艦艏（他的鼻尖）即將駛過高二（7）班那扇熟悉的、門框上還留著上次他大力關門撞擊痕跡的後門時，一種極其反常的聲波，穿透了厚重的門板，撞擊在了他敏銳的“行政雷達”上。
不是死寂。
不是喧囂。
而是一種……壓抑的、混雜的、充滿低氣壓的嗡嗡聲？
王主任那標誌性的、沉穩如山的步伐，第一次出現了極其細微的、幾乎難以察覺的停頓。他背在身後的手指，無意識地撚動了一下。鏡片後的目光，帶著一絲難以置信的狐疑，精準地轉向了高二（7）班緊閉的教室門。
門關著。但聲音騙不了人。
裡麵有人！而且人不少！
王主任的眉頭幾不可察地蹙了起來，像平靜湖麵被投入一顆小石子。這嚴重違反了他對7班的認知規律！他不動聲色地調整了航線，龐大的身軀極其自然地、悄無聲息地“泊”在了教室後門那扇小小的、蒙著一層灰垢的觀察窗前。
他微微側身，調整角度，將自己隱藏在走廊立柱的陰影裡，像一個經驗老道的偵察兵，隻露出一隻眼睛和半邊鏡片，聚焦在小小的窗口內。
視野有限，但足以窺見一斑。
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