雖然還不是特別完美，但我估計，應該是這次所有申請入社的學生中，最優秀的那個了。”
約瑟爾：“是的，而且他很聰明！”
兩人相視一笑。
顧安畢竟不是音樂學院的學生，無法每天都花費數小時練習。
即便他的基本功紮實，但是在一些技巧上也是不足的。
顧安很清楚自己的劣勢，所以他沒有去挑戰帕格尼尼曲——《D大調協奏曲》的第一、三樂章的複雜技巧，而是選擇了第二樂章。
避開了第一樂章二重泛音、跳弓等複雜技巧和第三樂章極具挑戰的跳躍斷奏奏法。
儘管帕格尼尼曲——《D大調協奏曲》的第二樂章，不像第一和第三樂章那樣技巧要求極高。
但它對演奏者的音色控製、分句和表達能力也都提出了不小的挑戰。
恰恰，顧安在這方麵一直都做得很好。
而且，顧安選擇的這三首曲子的片段，調性相和，情緒逐步渲染提高，直到最後爆發。
整場考核下來，顧安對音色的控製、情感表達，讓在場的社團成員都印象深刻。
非常好地做到了揚長避短。
約瑟爾在心中感慨著，難怪擔任著各項國際頂尖小提琴大賽評委的莫裡斯太太，會如此喜歡約書亞·希爾！
開學第五周，周三。
顧安收到了自己的第二輪的演奏分數：90分！
這是第二輪的最高分數！
與此同時，一段顧安測試那天的演奏視頻也在各個群聊中大肆傳播。
每一個視頻下方都有無數點讚和評論。
他們也為顧安當天的演奏而讚歎。
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第三輪的測試是視奏。
小提琴社精心挑選了一份尚未公開發表的小提琴作品。
視奏不僅考驗著每位考生的識譜能力，更是對他們即興演奏水平的一次嚴苛檢驗。
在第二輪的測試中，有10名學生因為分數未達到80分以上而直接被淘汰了。
剩下包括顧安在內的8名學生，依次進入練習室內單獨測試。
在那個被隔音材料包裹得嚴絲合縫的練習室內，每一個音符的躍動都顯得格外清晰而孤立。
顧安在這一輪隻以87分的成績位列第二。
所幸結合兩輪的綜合成績，顧安仍舊保持著領先優勢。
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