宏偉畫卷，就此展開。
命令既下，整個高鑒集團如同精密的器械，開始圍繞“籌建太白學院”這一新任務高速運轉。
韓景龍、張定澄、王雲垂三人，幾乎宿在軍營與將軍府之間，日夜商討細節。魏征則調來數名精明乾練的文吏，協助起草各類章程條文。
劉蒼邪、丁宣、顧陸離等被點名的將領，既感榮耀，又覺壓力，開始認真思索自己該如何授課，該講些什麼。劉蒼邪甚至拉著幾個老部下，在沙盤上反複推演自己經曆過的幾場關鍵戰鬥，試圖總結出可以傳授的要點。
曆城西郊，靠近大營的一片荒地被迅速圈定。來自武陽、北海的工匠被調集而來，在韓景龍的親自監督下，開始平整土地，伐木燒磚。按照高鑒“實用、肅穆”的要求，設計圖很快出爐：中央是一座可容兩百人的大講堂，青磚灰瓦，形製方正；講堂前是寬闊的砂土校場，用於操演陣法、騎射；兩側是成排的營房，每間可住十人，板床、木桌、儲物櫃一應俱全；另有單獨的教官房舍、文庫（存放未來教材、戰例記錄）、膳堂、醫室、武庫等。所有建築不求雕梁畫棟，但求堅固整潔，井然有序。圍牆高高壘起，隻在南麵開一門，門楣之上，預留了懸掛匾額的位置。
十日期限未到，一份厚達數十頁的《太白學院創設條陳》初稿，便已擺在高鑒案頭。高鑒閉門謝客，仔細審閱。
條陳內容詳儘，分為總綱、院規、教官職責、學員選拔與管理、課程設置、考核與獎懲、後勤保障等七大部分。
總綱開宗明義：“太白學院，乃主公高鑒親創之軍官講武之所，以‘忠勇、智謀、紀律、協同’為訓，旨在培養堪任隊正以上軍職之良才，統一戰法，提升戰力，為國羽翼。”
院規極為嚴格，仿照軍法，細化到作息、內務、言行、聽講等方方麵麵，違紀處罰條例清晰，毫不含糊。
教官職責明確，不僅要求“精熟所授，善於講解”，更需“以身作則，恪守院規”，每月授課時數、內容大綱、考核方式皆有要求，並設“教官考績”，與軍功、俸祿掛鉤。
學員選拔標準與高鑒所想大致相同，但增加了“需由營校尉以上軍官舉薦，並具結擔保”一條，以加強審核。學員在院期間，脫離原建製，編為“學員隊”，設隊正、夥長，實行自治管理，同時接受學院督察。
課程設置是重中之重。條陳將每期（暫定兩月）課程分為四大模塊：
一、忠義與軍紀（約占一成課時）：由高鑒親自講授，或由指定之人代講，內容為當前形勢、集團理念、軍紀軍法、為將之責，強化忠誠與紀律意識。
二、戰陣與指揮（約占五成課時）：此為核心。下設：
基礎陣型與變換（由韓景龍、王雲垂主講）
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攻防戰術與臨機決斷（由劉蒼邪、張定澄主講）
地形利用與偵察警戒（由韓景龍、顧陸離主講）
經典戰例剖析（輪流由各將領結合親身經曆講授）
兵法精要導讀（由顧陸離等略通文墨的將領，結合《孫子》、《吳子》等兵書要點講解）
：）時課成三占約（勤後與軍治、三
）垂雲王（理管軍行與築構寨營
）表代卒老營各、澄定張（勵激氣士與練操卒士
）兵老及匠工（事工易簡與護維器兵
）官勤後（理管械器草糧
）師醫軍隨（理處患傷與救急場戰
：）時課成一占約（能體與修輔、四
）拔選中軍或請聘宮學從劃計（量測與學算礎基
）上同（識常象氣文天
）責負等宣丁由（鬥格、射騎、練訓能體定固日每
