雷明山帶來的“東風”果然迅疾。沒過多久，文教辦的同誌就興衝衝地來找林楓，說在城東靠近工人文化宮的地方，找到了一處合適的院子。那裡原本是一個小倉庫，後來閒置了，位置不錯，院子也寬敞，稍微修整一下，做夜校教室正合適。
林楓和蘇念卿抽空去看了。院子確實不小，幾間北房雖然舊了些，但屋頂牆壁都還完好，打掃出來，容納幾十人上課不成問題。最讓林楓滿意的是，院子角落裡還有一間獨立的小屋，可以改造成他的“工作角”，存放教具和進行一些小實驗。
“這裡挺好，”蘇念卿看著寬敞的院子，眼裡帶著光，“比學校那邊自在多了，以後上課、做模型都方便。”
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接下來的日子，兩人一有空就過來收拾。清掃積年的灰塵，修補破損的窗紙，用石灰水粉刷牆壁。王鐵柱和趙青山聽說後，也帶著幾個夜校的積極分子過來幫忙。眾人拾柴火焰高，不過幾天的功夫，原本破敗的院子就煥然一新，雖然簡陋，卻乾淨整潔，充滿了生氣。
正式搬入新址上課那天，林楓特意將那個修複好的增音機和一個小喇叭也帶了過去。當清晰的上下課鈴聲通過小喇叭在院子裡響起時，所有學員都感到無比新奇和振奮。這不再是借用別人的地方，而是屬於他們自己的、真正的“工農夜校”了。
寬敞的教室裡，煤油燈和罩子燈點得更多，顯得格外亮堂。林楓站在講台前，看著下麵坐得滿滿當當的學員，心中感慨。他從最基礎的電燈為什麼亮講起，如今已經可以係統地講解更複雜的知識，而台下這些原本對技術感到陌生的麵孔，眼神裡也多了自信和思考的光芒。
蘇念卿的識字課也在新教室有了新氣象。她請林楓幫忙，在牆上掛了一塊更大的木板作為黑板，還用不同顏色的粉筆寫字、畫圖，教學更加直觀。她開始嘗試將識字與簡單的技術原理結合起來，比如在教“電”字時，會畫上電池、電線和小燈泡的簡圖；教“力”字時，會配上杠杆的示意圖。學員們發現，認字不再是枯燥的事情，反而能幫助他們更好地理解那些技術道理。
這天晚上，課程結束後，學員們陸續離開。林楓和蘇念卿照例留下做最後的整理。新教室沒有通電，依舊靠燈火照明，但那種“家”的感覺，卻比以往任何時候都強烈。
蘇念卿仔細地擦拭著新黑板，林楓則在檢查門窗是否關好。秋末的夜風已經很涼，從門縫裡鑽進來，吹得燈火搖曳。
“明天我去找點厚實的牛皮紙，把門窗的縫隙都糊一下，”林楓看著晃動的燈影說，“不然冬天上課太冷。”
“嗯，”蘇念卿放下抹布，走到窗邊，看著窗外漆黑的院子，“等以後，這裡也能拉上電燈，就跟家裡一樣亮了。”
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