，回過神：“怎麼了？”
“宿主！”係統氣到團團轉，“他們怎麼能這樣？”
穆瑜沒留心班級裡的情況，察覺到投過來的視線，想了想：“他們沒有被教好。”
他從書包裡拿出一份寫滿了答案的試卷：“把人分類是個不好的習慣。”
任何草率的歸類，都可能牽扯進原本無辜的人。
人本該是人，每個人都是獨特、完整、複雜的，不該是分類合集裡的一個隻剩下關鍵詞的子集。
係統怔了一會兒，火氣被澆平，變成紅線繞在宿主的手腕上。
穆瑜站起身，拿著那份卷子走向戴著酒瓶底厚眼鏡的男生，把試卷遞過去：“我做了這套卷子，有些題目不算太簡單，如果你有不懂的，我可以幫你講。”
男生附近的幾個學生都瞪圓了眼睛，不知道誰先嗤嗤笑起來，又變成哄笑。
那男生一向隻知道讀書，還真想抓著卷子問題目，被同桌拽走擠眉弄眼說了幾句，有些遲疑地看了看穆瑜。
“對不起。”酒瓶底男生把卷子還給穆瑜，磕磕巴巴地複述，“他們說你是、是騙子，家裡有錢，拿分數買成績，腦子還有病……”
這些話背地裡傳傳也就算了，哪有真傻到當麵說的，同桌的臉色瞬間變了，撲過去要捂他的嘴：“我沒說！你胡說什麼？！”
酒瓶底男生剛親耳聽他說的，愣在原地，不知道該怎麼辦。
穆瑜似乎並沒因為這些話生氣，反而認真聽完，點了點頭：“嗯。”
不知為什麼，今天的穆瑜和平時不太一樣——雖然以前的穆瑜也不會生氣、不會辯解，但更像是個沉默安靜的小木偶。
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這會兒其他人眼裡的還是那個單薄瘦弱、一推就倒的少年，可身上的氣質變化，莫名就透出某種奇異的力場。
一群才上初三的學生，暫時還總結不出更明確的結論，但至少第一反應是一致的：在這小木偶說話甚至要說話的時候，不敢插嘴。
亂哄哄的教室裡，莫名就安靜下來了一個小角落。
穆瑜接過那份卷子，放在桌麵上：“要考考我嗎？任意抽題，讓我來答。”
男生木木愣愣的，聽了這辦法覺得有道理，就真點了點頭，拿過卷子。
他們這兒氣氛實在詭異，發生的事早傳到教室各個角落，不少人假裝埋頭收拾書包，悄悄看過來。
一套包含了初中階段所有知識點、向上拔高了不少奧賽題目的試卷，酒瓶底男生抽了所有自己不會的題目，都被準確無誤地答了上來。
有道存在一定難度的超綱題，用高中和大學的知識點解不一定給分，穆瑜解出題目後，還要了一張算草紙，換回了更複雜但更穩妥的初中階段公式。
男生越問越高興，到最後全然忘了是在考對方，抓過卷子翻到沒聽懂的地方：“對不起，是我誤會你了，我聽了他們的瞎話。這裡我也不太懂，想請你幫我講講……”
他那個同桌就坐在邊上，剛才差點露餡的時候緊張，這會兒卻又被“瞎話”刺得不自在，忍不住冷嘲熱諷：“誰不知道是怎麼回事？答案還背得挺全——解析都背下來了吧？”
穆瑜給那個男生講完了題目，合上卷子抬頭，示意對方桌上的練習冊：“這裡麵也有題目，要考考嗎？”
同桌臉上發燙，有些氣急敗壞，啪地合上練習冊：“誰知道你是不是連這個也背了？！”
“如果能把這些都背下來，我也能考個不錯的分數。”穆瑜點了點頭，耐心分析，“同樣不需要花錢買成績。”
同桌一時被他噎住，語塞著站在座位旁。
附近有不少圍觀的學生，也覺得有趣，好些人帶著練習冊過來考穆瑜，有的是湊熱鬨，有的是為了找茬讓他難堪，也有人是真的趁機問不會的題。
叫他們全然沒想到的，是穆瑜居然真能解出每個人帶過來的題目，甚至講得比老師還更耐心詳細。
遇上故意來嘲諷刁難的，穆瑜也隻是原封不動地把那些改得亂七八糟、不知道從哪個網站上扒下來的題目對折，推還回去。
“唉！”被還回來題目的男生故意大喊大叫，“不會了吧？不會就直說，少在這裝模作樣——”
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