下課的鈴聲並未打破報告廳內凝重的學術氛圍，幾位早已按捺不住的教授和資深博士生立馬圍住了李宸，就課堂上提到的某些細節或證明中隱含的條件展開討論。
李宸耐心地解答，偶爾在白板上快速寫下幾個關鍵公式。
程玉收拾好東西，安靜地站在人群外圍等待，她看著被一眾學者環繞、侃侃而談的李宸，感到了與有榮焉的驕傲。
大約過了半小時，實在是有些晚了，討論才告一段落，這時程玉才走到李宸身邊，自然地挽住李宸的手。
李宸笑著問：“等久了吧？”
“還好，看你們討論也挺有意思的，”程玉有些受挫地說，“雖然我完全聽不懂你們在說什麼......你這門課也太難了吧！我感覺我的智商受到了嚴重打擊。”
兩人並肩走出教室，李宸聞言笑了笑，安慰道：“難是正常的，這本來就不是麵向一般人的課程。我提出的那三個定理，涉及的是這個領域最根基的框架性思想，需要的預備知識量很大，思考方式也和常規課程不同。
別說是你了，能跟上大部分內容的人，在全球範圍內也是極少數，那些資深教授們不也有問題不懂來問我的？”
程玉點點頭，笑著說：“雖然聽不懂，不過能看你在講台上上課特別好，而且能感受到那種探索最前沿知識的氣氛。”
而正如李宸所說，這門課的難度在全球頂尖學術圈引發持續震蕩，其獲得的讚譽也遠超普通課程範疇。
《拓撲流體力學》的第一堂課，以遠超所有人預料的方式，在全球學術界和網絡空間引爆了，特別是課堂上那戲劇性的一幕，李宸與陶哲瑄在課堂上的隔空對話。
兩位分別代表物理學和數學最高榮譽的頂尖學者，在一門公開課上就一個專業難點進行實時互動，這種場景本身就極具傳奇色彩和傳播力。
更何況陶哲瑄還給了李宸提出的三大定理如此高的評價，更加讓人們津津樂道。
《自然》雜誌的新聞專欄報道了這次課程，重點分析了李宸提出的三大基礎定理的意義：“這三大定理為拓撲流體力學建立了嚴格而普適的公理化框架，其重要性堪比牛頓定律之於經典力學。”
陶哲瑄在自己的博客上發表了一篇很長的文章，詳細闡述了他對三大定理的理解，以及它們與當代數學多個前沿分支的潛在聯係。
“李宸教授的工作展現了他將深刻的物理直覺與極致的數學嚴謹性完美結合的能力。這三條定理，每一條都值得開一門專題課來深入研討。”
除了那些雜誌和陶哲瑄的高度評價之外，更多重量級的聲音陸續加入。
菲爾茲獎得主、法蘭西數學家孔涅在參加一個高級別數學會議時，被記者問及對此事的看法。
這位以思想深邃、言辭犀利著稱的數學家罕見地給予了明確讚揚：“李宸教授提出的這三個定理不僅僅是工具，更是一種新的語言，用來描述流體這種複雜連續介質中隱藏的秩序。我建議所有對幾何和分析感興趣的學生，都應該去嘗試理解它們，哪怕隻能理解一小部分。”
劍橋大學盧卡斯數學教授、著名理論物理學家格林在為一本新書作序時寫道：“李宸教授的拓撲流體力學框架，其意義可能遠超流體力學本身，它為理解其他具有複雜拓撲結構的經典場和量子場提供了全新的範式。”
......
這些讚譽通過學術媒體和社交網絡傳播開來，進一步鞏固了這門課，以及李宸本人在學術金字塔尖的地位。
這也吸引很多人去找這門課的錄像來學習，而隨著人們了解這門課後，這門課又另一種方式火了，因為它難到逆天。
無數學生、學者乃至普通網友，抱著好奇或挑戰的心態點開課程錄像，然後紛紛“陣亡”在第一個定理的推導過程中。
【點開前：讓我看看有多難。五分鐘後：對不起，是我冒犯了】
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