有露水痕跡，就是今天早上；如果沒有，就是昨天。現在是上午，露水剛乾不久，你們看這蹭痕邊緣，還有點濕印，所以是今天早上。”
孫小豹佩服得五體投地：“師父，這些您是怎麼知道的？”
吳炮手笑了：“我像你們這麼大時，我師父帶我看山，一看就是一天。開始我也懵，但看得多了，就懂了。山是會說話的，就看你會不會聽。”
他教徒弟們記錄：用筆記本畫腳印，用尺子量尺寸，用相機拍照（合作社新買的），還要記下時間、地點、天氣。
“這些記錄，積累起來，就是一本‘山經’。我師父傳給我一本，我記了七十年，現在傳給你們。”吳炮手從懷裡掏出一個油布包，裡麵是厚厚一摞發黃的紙頁，上麵用毛筆、鉛筆記錄著幾十年的觀察。
劉小軍雙手接過，感覺重如千鈞。
托亞組：森林感知
托亞的教學方式完全不同。他不帶徒弟們看痕跡，而是把他們帶到一片紅鬆林深處，讓大家坐下，閉上眼睛。
“聽。”老人用鄂溫克語說，孟和翻譯。
開始隻有風聲、鳥叫。但慢慢地，徒弟們聽到了更多——遠處有樹枝折斷聲，有動物跑過聲，有溪水流淌聲，甚至能聽到自己的心跳聲。
“聽到什麼？”托亞問。
巴雅說：“鳥在叫，左邊多，右邊少。”
哈森說：“有鬆鼠在跳，在……在那棵鬆樹上。”
其木格說：“還有……還有一種聲音，很輕，像是什麼東西在走，很小心。”
托亞點頭：“其木格耳朵最好。那是狐狸，在三十步外，慢慢走。”
徒弟們睜開眼，果然看見一隻紅狐狸從林間閃過。
“怎麼聽出來的？”孟和問。
“狐狸走路，前腳輕，後腳重，”托亞說，“‘噠……噠……’聲音有間隔，有節奏。狼走路是‘噠噠噠’，連續；熊是‘咚咚咚’，沉重。”
他讓徒弟們再閉上眼睛，這次是聞。
“聞到了什麼？”
“鬆樹味。”“泥土味。”“還有……花香？”
托亞讓孟和翻譯：“春天來了，達子香開了。離這裡一百步，東北方向。”
徒弟們順著方向找，果然發現一片達子香（興安杜鵑），粉紅色的花苞剛剛綻放。
“嗅覺是獵人的第二雙眼睛，”托亞說，“受傷的動物有血腥味，發情的動物有騷味，受驚的動物有恐懼的氣味。這些味道很淡，但用心就能聞到。”
他還教徒弟們用皮膚感知——感受風向變化，感受濕度變化，感受溫度變化。
“風突然停了，可能是有大型動物靠近；濕度突然增加，可能要下雨；溫度下降，動物會往向陽處走。”
這些感知訓練，讓四個鄂溫克青年大開眼界。他們從小在山裡長大，但從沒這樣係統地訓練過感官。
張永江組：江流讀心
張永江的教學在鬆花江邊。他帶著四個徒弟，坐在老鷹砬子的礁石上，看江水。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“看江，不是看水麵，是看水下的流。”張永江指著江心，“看見那串漩渦沒？那是暗流，底下有石頭。魚喜歡在石頭後麵休息。”
他又指著一處回水灣：“那兒水流緩，泥沙沉積，是鯉魚、鯽魚找食的地方。春天，母魚在那裡產卵。”
李小魚問：“師父，怎麼知道江裡有什麼魚？”
“看水色，看水花，聽水聲。”張永江說，“水色發青，是深水，有鯰魚、哲羅；水色泛黃，是淺灘，有鯉魚、鯽魚；水麵上有單個大氣泡，是草魚在吃水草；有小串氣泡，是鯉魚在拱泥。”
他讓徒弟們趴在地上，耳朵貼地麵，聽江底的聲音。
“聽到沒？‘咕嘟咕嘟’，是鯉魚；‘哢哢’，是鯰魚吞小魚；‘嘩啦’，是魚躍出水麵。”
王江生驚訝：“師父，這都能聽出來？”
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